منهجية تحليل قولة فلسفية
الفهم (مقدمة) كان الإنسان منذ قديم الزمان محط الدراسة والتحليل الفلسفي
منذ أن ظهرت الفلسفة في بلاد اليونان والتي اهتمت بمختلف أبعاده، كالبعد الوجودي، والبعد المعرفي، والبعد السياسي، والبعد الأخلاقي. وفي هذا السياق تعرض هذه القولةالماثلة أمامنا للبعد اذكر أحد هذه الابعاد المجزوءة)] وتركز الحديث حول) اذكر المفهوم) والذي تعالج من خلاله قضية ( اذكر المحور ) وهذه القضية قد تضاربت فيها آراء الفلاسفة واختلفت إلى حد أغنى فيه الخطاب الفلسفي. فمن جهة ذهب بعض الفلاسفة إلى (.......) وذهب الآخر الى) . ......) الأمر الذي يدفعنا الى التساؤل: ما...؟ وما .....؟ وهل . أم ......؟ ( مثلا : ما الوجود؟ وما معنى الغير؟ وهل وجوده يغنيني انا كشـ ويساعدني على وعيي بذاتي أم أن وجوده تهديد لي؟
التحليل
للإجابة عن هذه التساؤلات نشرع بداية في استخراج الأطروحة التي تضمنتها القولة، وهي ( أطورحة القولة + شرحها والتوسع فيها وبعد هذه المرحلة تجدر الإشارة الى ان هذه القولة قد تخللتها مجموعة من المفاهيم المركزية وهي (المفهوم الأول + المفهوم الثاني + ..... واذا كان المفهوم الأول) يعني ( شرح المفهوم) فإن (المفهوم الثاني) يعني ( شرح المفهوم الثاني) والظاهر من خلال استخراج الأطروحة سلفا، ومن خلال توسعنا في شرحها ان العلاقة القائمة بين هذه المفاهيم هي علاقة ( تكامل + ترابط + انسجام تعارض ...) بحيث (شرح العلاقة ) وفي هذا الصدد يمكننا التمثيل لهذه الاطروحة بمثال واقعي، فمثلا ( ضع مثالا من الواقع وقم بشرحه وفي السياق ذاته، يؤكد ( اسم الفيلسوف المؤيد على أن ( اطروحته مع الشرح) وفي نهاية التحليل لا بأس بأن نذكر بأن اطروحة القولة نصت على ( اكتب ملخص الاطروحة مما يجعلنا نتساءل هل يمكن القبول بهذا الطرح الفلسفي ، ام ان هناك مواقف اخرى عالجت نفس القضية؟
المناقشة
لكي نجيب عن هذا التساؤل فان الكتابة الفلسفية تقتضي منا مناقشة هذا الطرح الفلسفي، من خلال إبراز مكامن القوة والضعف فيه. أما الاولى - أي مكامن القوة - فقد تجلت في ( اذكر مكامن قوة الاطروحة ومع كل هذا هذه الايجابيات التي تحملها الأطروحة إلا انها أغفلت بعض الجوانب التي تشكل جزءا مهما في الجواب عن هذا السؤال، مما يجعلها تكتسي بعض التغرات والهفوات، ويتجلى ذلك في ( اذكر نقاط الضعف ) وعليه، يمكن إذن أن نستشهد ببعض الامثلة الواقعية الدالة على ذلك، فمثلا ) اكتب مثالا واقعيا او اكثر ... مع الشرح) وفي هذا الصدد يحضرنا رأي الفيلسوف ( اسم الفيلسوف المخالف للاطروحة) والذي ذهب بالقول على أن ) اكتب اطروحته مع الشرح)
التركيب
بعد تحليل ومناقشة قضية ( اذكر المحور) التي عالجتها القولة أمكننا الان تركيب المواقف التي تقدم معنا ذكرها وشرحها وابراز خلاصاتها. فاطروحة القولة اكدت على على ان ) أطروحة القولة باختصار وخلص ( اسم الفيلسوف المؤيد) إلى أن ( خلاصة موقفه ولكن هذا الرأي حاد عنه ( اسم الفيلسوف المخالف) حيث نَصَّ على ) خلاصة موقفه باختصار) وهذا الاختلاف ليس اختلاف صراع، إنما هو اختلاف أغنى الفكر الفلسفي والخطاب الفلسفي باختلاف زاوية النظر عند كل فيلسوف. وما دام أن الفلسفة مجال رحب وخصب لطرح الأفكار والتصورات فالراجح انه ( الرأي الشخصي + مثال واقعي يؤكد رأيك ويعززه
ملاحظة: لا تكتبوا (مطلب الفهم / التحليل /
المناقشة التركيب إنما أدرجتها من أجل التوضيح فقط
